建設中國人民大學寫作與表達中心 推進通識寫作人才培養

　日期：2024-06-18   來源：中國社會科學網

　　中國社會科學網訊（記者孫美娟 通訊員楊孟成）黨的二十大報告強調“全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才”。為深入貫徹黨的二十大精神和習近平總書記在中國人民大學考察調研時重要講話精神，中國人民大學進行寫作與表達通識課程建設，并于近日成立中國人民大學寫作與表達中心。

　　據了解，中國人民大學寫作與表達中心（以下簡稱“中心”）是專門負責全校本科生寫作與表達能力培養，構建相應訓練體系的校級教輔單位。在大數據、人工智能時代，中心力圖解決將學生“知識儲備”轉換為“知識輸出”能力不足的問題，提升學生邏輯思維、創新思維、批判思維和表達能力，令學生成長為具有創新寫作能力和出色表達能力的拔尖創新人才。

　　近年來，中國人民大學深入落實通識核心教育，在通識寫作方面，開設寫作與表達系列訓練課程群，打造寫作與表達工作坊/訓練營，逐步構建覆蓋全體本科生的訓練體系，形成具有鮮明人大特色的寫作與表達能力培養新模式。

　　該中心主要承擔三方面工作。第一，構建訓練體系。包括課程體系和工作坊/訓練營，以及一系列寫作與表達活動。與此同時，組織開展寫作與表達訓練沙龍、人工智能+寫作/表達、寫作大賽、演講大賽等，以及廣泛邀請校內外知名專家學者等開展多種類型的“寫作與表達大講堂”系列講座，培養學生掌握不同情境下的寫作技能與思考范式。

　　第二，組建師資隊伍。中心建設了一支以專職教師為主體，外聘課程教師及校外專家為重要補充，專兼結合的師資隊伍。在研究生中遴選具有良好寫作或表達能力的助教，并按照每20名學生至少1個助教（每40人教學班2名助教）的標準為訓練課程配備助教。每位教師結合自身學術經歷和專業素養，為學生提供寫作指導，助教參與到寫作討論與作業批改之中，組織學生積極表達，共同思考，形成教師、助教、學生三者協同發力的教學空間，教學相長、彼此提升。

　　第三，組織日常運營。中心進行數字資源建設，建設慕課、虛擬仿真平臺及數據庫，構建多元媒體矩陣。開展專題寫作與表達訓練活動，反思人工智能時代的寫作倫理，在實踐中提升學生寫作水平。例如。舉辦“筆墨流觴”接龍寫作大賽，激發學生的創作熱情；舉辦“弗蘭肯斯坦之夢：ChatGPT的文學藝術創作”對談活動，探討人工智能與寫作的結合。

　　中國人民大學文學院院長、寫作與表達中心主任陳劍瀾表示，“讓筆端更自如、讓心態更開放、讓思維更銳利、讓素養更厚重、讓品德更高尚”是中國人民大學寫作與表達中心的建設理念，未來該中心將繼續秉持以學生為本位，完善通識寫作課程體系，構建一套人大特色的通識寫作教育模式，有效提升全體本科生的寫作與表達能力，培育新時代通識寫作人才。