以實踐為導向構建高校全方位育人體系

　日期：2024-06-24   來源：中國社會科學網

　　隨著時代的發展，社會對人才的需求也在不斷變化。高校作為人才培養的搖籃，需要緊密關注社會需求，積極調整教育模式，以培養出更多符合社會需要的高素質人才。實踐教學是培養學生實踐能力和創新精神的重要手段，通過實踐教學，學生可以更好地理解和掌握理論知識，提高解決實際問題的實踐能力。為有效提高學生的實際操作能力，幫助他們更好地適應社會發展，為未來職業生涯奠定堅實基礎，高校需要構建一個以實踐為導向的全方位育人體系，為社會培養出更多優秀的高素質人才。

　　一、以實踐為導向與全方位育人體系的理論研究

　　實踐，這一復雜且廣泛的概念，涵蓋了通過實際行動、操作或經驗來獲取知識、技能和理解的全過程。實踐的觀點是馬克思主義哲學首要的和基本的觀點，它不僅是我們認識世界的關鍵途徑，更是我們改造世界的重要指南。以實踐為導向的教育理念或教學觀念，即是以實踐觀點為指引，通過實際操作，依據實踐經驗，來推動學生的學習進程。在實踐觀念引導下，教育者與學習者共同關注實踐活動在教學中的核心價值，力求實現理論知識與實際應用的有機融合，進而培養學生的實踐能力和問題解決能力。

　　具體來說，以實踐為導向的教學觀念涵蓋以下幾方面內容：首先，它突出實踐操作的重要性。在教學過程中，鼓勵學生積極參與，通過實驗、實訓和項目等形式，將抽象的理論知識轉化為實用的技能。其次，它以問題解決為導向。要求學生運用所學知識去解決實際問題，從而培養他們的創新思維和問題解決能力。再者，它倡導合作學習與團隊協作。在實踐教學中，強調小組合作的重要性，以此培養學生的團隊協作能力。此外，它注重實踐后的反思與總結。在實踐活動結束后，引導學生進行反思，總結實踐得失，從而提煉寶貴的經驗教訓，推動學習的深化。最后，它強調理論與實踐的緊密結合。在實踐教學中，理論知識不僅是教學傳授的內容，更是指導實踐活動的依據，同時，實踐活動也反過來深化了對理論知識的理解與運用。

　　全方位育人體系是高校在精心培育人才時所采納的一種綜合教育模式。該體系巧妙地融合了多元化的教育資源和手段，力求從各個層面促進學生的全面成長。它不僅聚焦于知識和技能的傳授，更著眼于學生思想道德的升華、心理素質的增強以及社交能力的提升。通常說來，這一體系涵蓋以下幾個關鍵范疇：首先，思想政治教育是全方位育人體系的基石。通過精心設計的思想政治課程，引導學生塑造健全的人格，培育高尚的道德品質，并融入社會主義核心價值觀，從而培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次，專業知識教育是整個體系的核心所在。借助系統而深入的專業授課，學生得以掌握扎實的專業知識和技能。鼓勵學生積極參與科研探索和學術競賽，從而錘煉他們的創新思維和實踐操作能力。再者，心理健康教育是這一體系的重要組成部分。通過開設專門的心理健康教育課程和設立心理咨詢室，密切關注學生的心理狀態，及時提供心理疏導，進而提升學生的心理素質。此外，為了培育學生的團隊協作精神和領導能力，高校要積極組織各種形式的社團活動和志愿服務，讓學生在與他人的交流合作中不斷成長。最后，實踐育人環節是該體系不可或缺的一部分。高校與行業、企業緊密合作，打造實踐教學基地，為學生提供寶貴的實習實訓機會。這樣的實踐經歷能夠幫助學生將理論知識與實際操作緊密結合，顯著提升其實踐能力和職業素養。

　　二、以實踐為導向的教學觀念對高校構建全方位育人體系的意義

　　以實踐為導向的教學觀念，即實踐育人，是全方位育人體系的重要組成內容，對于高校而言，它不僅是培養學生實踐能力與綜合素質的有效途徑，更是培育社會所需優秀人才的重要策略。其深遠意義體現在如下幾點：首先，提升學生的實踐能力。通過親身參與實踐活動，學生們能夠更深入地理解和掌握知識，進而將所學的理論知識轉化為實際操作技能。這種“學以致用”的教學方式，使學生能夠在實踐中不斷磨練技能，真正做到知行合一。其次，促進學生的全面發展。多樣化的實踐活動不僅鍛煉了學生的團隊合作能力、溝通能力和創新能力，更在無形中促進了他們的綜合素質提升。這種全面發展的教育理念，使學生能夠在各個領域展現出自己的才華。再者，增強學生的學習興趣。相比較于枯燥的理論教學，實踐教學更加生動有趣，更能吸引學生的注意力。學生在實踐中親身體驗到知識的魅力，從而激發出對學習的無限熱愛和追求。此外，提高學校的教學質量。通過實踐教學，教師能夠更直觀地把握學生的學習狀況，為學生提供更加精準的指導，進而促進師生之間的互動和交流，營造和諧融洽的教學氛圍。最后，為社會培養眾多高素質人才。實踐教學使學生更好地了解社會和企業的真實需求，從而有針對性地提升自身能力。這種緊密結合市場需求的人才培養方式，不僅提高了學生的就業競爭力，更為社會輸送了大批優秀人才。

　　三、以實踐為導向的高校全方位育人體系的關鍵要素

　　為深入剖析以實踐為導向的全方位育人體系的核心組成部分，明確各要素之間的內在聯系，優化教育實踐，提升教育質量，高校需要探索這一體系的關鍵要素。第一，實踐育人理念。實踐育人理念是構建實踐育人體系的理論指導，在高校人才培養中占據重要地位，有效指導著實踐教學活動的開展。第二，實踐教學課程體系。完善的實踐教學課程體系，包括實驗、實訓、實習、課程設計、畢業設計等課程，是全方位實踐育人體系的核心內容。這些實踐課程與理論教學緊密結合，形成互補，有助于提高學生的實踐能力和創新精神。第三，校企合作平臺。校企合作共建實踐教學基地，是實踐育人的基礎，它能夠為學生提供更多的實踐機會，讓學生接觸到最新的行業技術和市場動態。第四，雙師型教師隊伍。建設一支既具備理論教學能力又具備實踐教學經驗的雙師型教師隊伍，是實踐育人的有力支撐。這些教師能夠指導學生的實踐活動，幫助學生解決實踐中遇到的問題。第五，實踐育人評價機制。建立科學的評價機制，既要注重過程與結果的結合，也要看重學生的實踐成果，更要關注學生在實踐過程中的表現和成長。第六，實踐育人保障體系。完善的實踐育人保障體系，包括實踐教學管理、資源配置、質量監控等方面，能夠確保實踐教學的順利進行，提高實踐教學的質量。在該體系中，這些關鍵要素相互支撐、相互促進，共同構成了一個全方位的實踐育人體系。

　　四、以實踐為導向的高校全方位育人體系的構建策略

　　整合實踐教學資源，搭建實踐育人平臺。高校應精心整合與利用校內外珍貴的教學資源，穩固實踐教學的基石，并構筑起實踐育人的廣闊平臺，從而為實踐教學提供堅實后盾。這是確保實踐教學質量得以飛躍的關鍵所在。一方面，整合實踐教學資源。首先，為了提升教學資源的利用率，高校要構建一個科學合理的資源調配機制，確保每一份資源都能得到恰當分配與高效使用。其次，對校內教學資源進行系統梳理與深度評估。借助教務處、學生處等部門的通力合作，將原本分散、碎片化的教學資源進行有機融合，形成一個集中、高效的教學資源庫。再者，打破傳統的資源邊界，積極與企業、研究機構及兄弟院校攜手，共同研發具有實際價值的實踐教學課程，為學生提供更為生動、多樣的學習資源。此外，建立實踐教學資源共享機制。高校通過公開、透明的方式發布資源信息、課程安排等，促進校內外資源的有效對接與廣泛共享。同時，利用現代信息技術，建立數字化教學資源庫。這不僅便于師生隨時隨地訪問與使用，更能有效整合課件、案例、實驗指導等珍貴資源。最后，引入現代化技術手段進行動態配置與管理，實現資源的智能推薦，為每位學生提供更為個性化的學習體驗。另一方面，搭建實踐育人平臺。在校內，高校應建立實踐教學中心或專業實驗室，鼓勵學生積極參與實踐項目，從而錘煉他們的實踐技能。同時，設立創新創業中心，為學生提供從項目孵化到資金支持、從創業指導到實戰經驗的全方位服務，激發他們的創新創業熱情。在校外，與相關企業建立緊密的合作關系，共同打造實踐教學基地，使學生在真實的職業環境中得到鍛煉，深化理論知識，提升實際操作能力，為未來的職業生涯奠定堅實基礎。這樣的校企合作模式，不僅有助于學生個人的成長，更為社會培養了大批高素質、有實戰經驗的人才。

　　強化實踐教學環節，培養學生創新能力。為培養學生的創新能力與實踐能力，激發他們的創新思維，培養適應社會需求的高素質創新人才，高校要特別強調實踐教學環節。首先，優化實踐教學課程設計。對教學目標和學生群體進行全面細致的需求分析，設定具體、清晰且可衡量的學習目標，使學生能夠清晰了解課程的預期目標和最終成果。在課程內容設計時，要精心策劃涵蓋理論知識傳授和實踐操作訓練的綜合課程體系，并適當增加實踐課程比重，確保學生有足夠的實踐時間。其次，開展多樣化實踐教學活動。為切實提升學生的社會責任感和實踐能力，高校要積極組織學生參與各類社會實踐活動。通過舉辦學科競賽、技能大賽、科研比賽以及創新創業大賽等豐富多彩的實踐活動，為學生提供展示自我和鍛煉能力的平臺，激發他們的實踐興趣和創新精神。要為學生提供必要的創新創業支持，鼓勵他們將學術成果轉化為具有實際價值的項目，培養他們的創新精神和實踐能力。要定期邀請行業領軍人物、資深企業導師以及知名學者走進校園，與學生面對面交流。通過這些專家參與實踐教學研討會、開設實踐工作坊等活動，不斷開發并豐富實踐教學案例庫，分享最新的實踐教學經驗和成果。為學生提供更多接觸行業前沿的學習機會，有助于他們拓寬視野，增強對行業的認知和理解。最后，推行導師制和項目式學習。設立導師制度，為學生配備具有豐富實踐經驗的導師，協助他們規劃職業發展路徑，有效促進學生的全面成長。要積極鼓勵學生參與到導師的研究項目中，培養他們的科研創新能力，提升其實踐操作能力。要通過校企合作開展實際項目，讓學生在實際項目中承擔具體任務，培養他們解決實際問題的能力，提高學生的綜合素質和就業競爭力。

　　建設實踐教學保障制度，推動實踐育人長效發展。高校構建全方位實踐育人體系是一個系統工程，在構建實踐育人體系時，要調試重視實踐教學保障制度建設。通過制定明確的政策、完善管理體系和加強師資隊伍建設，為實踐教學提供堅實后盾。首先，制定明確的實踐教學政策。高校應明確實踐教學的地位和作用，制定相關政策，規定實踐教學的目標、內容、方式和管理辦法等，為實踐教學的開展提供政策保障。其次，完善實踐教學管理體系。建立專門的實踐教學管理機構，負責制定實踐教學計劃、組織實踐教學活動、監控實踐教學質量。要加強與教務、學生管理等部門的溝通協調，確保實踐教學工作的順利進行。再者，加強實踐教學師資隊伍建設。鼓勵和支持教師參與實踐教學，提高教師的實踐教學能力和水平。通過培訓、引進等多種方式，建設一支高素質、專業化的實踐教學師資隊伍。最后，加大實踐教學經費投入。高校應增加對實踐教學的經費投入，確保實踐教學的正常開展。要積極爭取政府、企業等社會各界的支持，拓寬實踐教學經費來源。通過完善實踐教學保障制度，確保了實踐教學的質量和效果，推動了實踐育人的長效發展，為學生的全面成長和未來的職業發展奠定了堅實基礎，實現了高校教育與社會需求的緊密對接。

　　綜上所述，在高校全方位育人體系中，實踐的觀點具有重要的作用和意義。構建全方位實踐育人體系，要從多個方面入手，包括加強實踐教學環節、整合優質教學資源、注重學生創新能力培養、完善實踐教學管理體系和提升教師實踐教學能力等。這些策略的實施有助于提高學生的實踐能力和綜合素質，有助于學生的全面發展，為社會培養具有實戰經驗的高素質人才。

　　【本文系重慶市輔導員擇優資助計劃“新時代高校實踐育人體系研究”（編號：fdyzy2023012）、重慶市教委人文社科思政重點項目“勞動教育發揮立德樹人育人功能的邏輯理路及實施路徑研究”（編號：22SKSZ109）研究成果】

　　（郭嬌，電子科技大學馬克思主義學院；代金平，電子科技大學馬克思主義學院教授、博士生導師）