不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思想政治理論課建設(shè)新局面
日期：2019-04-24 來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)2019年04月24日 06版
習(xí)近平總書記主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話,充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的高度重視。習(xí)近平總書記的重要講話為高校思想政治理論課建設(shè)提出了明確要求、指明了發(fā)展方向。中國(guó)政法大學(xué)黨委結(jié)合習(xí)近平總書記考察我校重要講話精神,對(duì)深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神作了全面部署,明確三項(xiàng)重點(diǎn)要求(加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),確保學(xué)習(xí)貫徹的系統(tǒng)性;把握重點(diǎn)難點(diǎn),提高學(xué)習(xí)貫徹的針對(duì)性;狠抓責(zé)任落實(shí),確保學(xué)習(xí)貫徹的實(shí)效性),力求將習(xí)近平總書記重要講話和指示精神落到實(shí)處,不斷開(kāi)創(chuàng)思想政治理論課建設(shè)新局面。
中國(guó)政法大學(xué)是一所以興辦法學(xué)教育為傳統(tǒng)、以培養(yǎng)法治人才為己任的政法類院校,具有鮮明的政治定位和學(xué)科特色。長(zhǎng)期以來(lái),我校高度重視思想政治理論課建設(shè),逐步形成了“堅(jiān)持四個(gè)重點(diǎn),做好質(zhì)量攻堅(jiān)”的思想共識(shí)和行動(dòng)自覺(jué),即把思政課作為重點(diǎn)課程、把馬克思主義理論學(xué)科作為重點(diǎn)學(xué)科、把思政課教師作為重點(diǎn)隊(duì)伍、把馬克思主義學(xué)院作為重點(diǎn)學(xué)院,不斷提高學(xué)校思政課質(zhì)量與水平。
我校堅(jiān)持把推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦與深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、全國(guó)教育大會(huì)和學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神結(jié)合起來(lái),對(duì)標(biāo)對(duì)表教育部思政課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作基本要求,在改革中加強(qiáng)、在創(chuàng)新中發(fā)展,久久為功、常抓不懈,力求把辦好思政課的任務(wù)真正落到實(shí)處。
在改革中加強(qiáng)、在創(chuàng)新中發(fā)展
建立起“五位一體”的工作運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校建立起了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、思政課教指委總體指導(dǎo)、馬克思主義學(xué)院牽頭主導(dǎo)、教研室(研究所)具體實(shí)施、課程組(教學(xué)團(tuán)隊(duì))協(xié)同推進(jìn)的工作運(yùn)行機(jī)制。其中,黨委對(duì)思政課建設(shè)負(fù)主體責(zé)任,黨委書記是第一責(zé)任人,校長(zhǎng)負(fù)有政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,基本形成了黨政齊抓共管、部門密切配合的工作格局。
建立起“五個(gè)優(yōu)先”的政策保障體系。經(jīng)費(fèi)劃撥優(yōu)先向思政課教師傾斜;職稱評(píng)聘政策優(yōu)先向思政課教師傾斜,單獨(dú)設(shè)立馬克思主義理論專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘序列,不斷優(yōu)化教師職稱結(jié)構(gòu);教師招聘指標(biāo)優(yōu)先向思政課教師傾斜,根據(jù)隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際情況投放專門指標(biāo)用于充實(shí)思政課教師隊(duì)伍;教育培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?yōu)先向思政課教師傾斜,積極推薦思政課教師參加教育部、北京市哲學(xué)社會(huì)教學(xué)科研骨干培訓(xùn),鼓勵(lì)思政課教師掛職鍛煉、海外訪學(xué)、在職研修等;優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)?yōu)先向馬克思主義學(xué)院配備,選齊配強(qiáng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子,高標(biāo)準(zhǔn)選任教研室(研究所)負(fù)責(zé)人,根據(jù)工作需要和學(xué)科相關(guān)性,選派校領(lǐng)導(dǎo)兼任學(xué)院院長(zhǎng)。
突出“三個(gè)新”,推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新。突出“課程新”,我校入選北京市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心研究基地,首開(kāi)研究生公共學(xué)位課“習(xí)近平總書記關(guān)于全面依法治國(guó)重要論述”,這一課程被北京市納入市級(jí)思想政治理論課,面向在京高校研究生開(kāi)放選修。同時(shí)開(kāi)設(shè)本科生通識(shí)主干課“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與當(dāng)代中國(guó)”。突出“形式新”,改革傳統(tǒng)教學(xué)方式,探索運(yùn)用“微課堂+翻轉(zhuǎn)課堂”混合式教學(xué)模式,大力開(kāi)展慕課建設(shè),推廣思政課微信公眾號(hào),開(kāi)展課堂實(shí)踐教學(xué),成立全校性學(xué)生社團(tuán)組織“知行社”,等等。突出“服務(wù)新”,充分發(fā)揮馬克思主義學(xué)院學(xué)科和資源優(yōu)勢(shì),組織成立了學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神教師宣講團(tuán),已在校內(nèi)外開(kāi)展宣講95場(chǎng)次,深受師生歡迎與社會(huì)好評(píng)。
把好“四個(gè)關(guān)口”加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),嚴(yán)把教師政治關(guān),學(xué)校出臺(tái)了一系列文件,加強(qiáng)年度考核和職稱評(píng)定的政治把關(guān)和政治導(dǎo)向;合理確定教師選聘條件,嚴(yán)把教師入口關(guān);建立授課督導(dǎo)反饋制度,嚴(yán)把授課質(zhì)量關(guān),通過(guò)教師集體備課、互相聽(tīng)課評(píng)課、在學(xué)生中進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)、邀請(qǐng)學(xué)校督導(dǎo)員指導(dǎo)等方式,提升授課質(zhì)量,提高學(xué)生滿意度和獲得感;認(rèn)真落實(shí)教師培訓(xùn)制度,打通素質(zhì)能力提升關(guān),提高教師考核評(píng)聘培訓(xùn)要求,將聘期內(nèi)參加一定課時(shí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為新入校教師、中青年教師聘期考核的必要條件,實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外各級(jí)各類培訓(xùn)全覆蓋。
增強(qiáng)親和力和針對(duì)性,提升思政課質(zhì)量
處理好軟指標(biāo)與硬約束的關(guān)系。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話中提出了對(duì)思政課教師的“六要”新要求,這就需要我們充分發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,建好建強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍;并提出了“八個(gè)相統(tǒng)一”的明確要求,這就需要我們不斷增強(qiáng)思政課思想性、理論性和親和力、針對(duì)性,著力推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新。因此,我們要對(duì)照“六要”新要求建立健全加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施辦法,明確專兼職思政課教師隊(duì)伍準(zhǔn)入、培育、考核和退出機(jī)制,并對(duì)照“八個(gè)相統(tǒng)一”研究制定深化思想政治理論課改革的行動(dòng)方案,真正做到把“軟指標(biāo)”變?yōu)椤坝布s束”。
處理好思政課程與課程思政的關(guān)系?！八颊n程”是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的主渠道,“課程思政”是使各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應(yīng)的集中體現(xiàn)。“課程思政”要主動(dòng)融入思政課程的元素,又要發(fā)掘育人資源,二者共同彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)鮮明的政治底色和意識(shí)形態(tài)屬性。從促進(jìn)二者有機(jī)融合、互鑒互促的維度來(lái)看,要大力開(kāi)展以馬克思主義基本理論為中心的交叉學(xué)科研究,形成育人合力。
處理好課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系。習(xí)近平總書記在考察中國(guó)政法大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào),“要打破高校和社會(huì)之間的體制壁壘,將實(shí)際工作部門的優(yōu)質(zhì)實(shí)踐教學(xué)資源引進(jìn)高?！?指出“法學(xué)專業(yè)教師要堅(jiān)定理想信念,帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,在做好理論研究和教學(xué)的同時(shí),深入了解法律實(shí)際工作,促進(jìn)理論和實(shí)踐相結(jié)合,多用正能量鼓舞激勵(lì)學(xué)生”,并勉勵(lì)學(xué)生“要充分發(fā)揮青年的創(chuàng)造精神,勇于開(kāi)拓實(shí)踐,勇于探索真理”。因此,要引導(dǎo)教師和學(xué)生主動(dòng)深入社會(huì)實(shí)踐、經(jīng)受實(shí)踐鍛煉,特別是要為思政課教師參與社會(huì)考察、崗位掛職鍛煉提供更多機(jī)會(huì)和政策保障,引入更多社會(huì)實(shí)踐教學(xué)資源,把思政小課堂和社會(huì)大課堂緊密結(jié)合。
處理好思政課教育與職業(yè)倫理教育的關(guān)系。大學(xué)是青年學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,是從忙于學(xué)業(yè)到從事職業(yè)的轉(zhuǎn)型階段,也是其思想政治素質(zhì)向職業(yè)倫理素養(yǎng)并軌的過(guò)渡環(huán)節(jié)。職業(yè)倫理水平的好壞一定程度上折射出思想政治素質(zhì)的高低,二者相輔相成、相互促進(jìn)。要準(zhǔn)確把握思政課教育和職業(yè)倫理教育在思想教育和價(jià)值引領(lǐng)上的一致性,把職業(yè)倫理教育納入高等學(xué)校和職業(yè)院校的核心課程,把開(kāi)展職業(yè)倫理教育作為實(shí)現(xiàn)“課程思政”的有效途徑。為認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記在考察中國(guó)政法大學(xué)時(shí)的重要講話精神,精心培育“德法兼修、明法篤行”的高素質(zhì)法治人才,在中國(guó)政法大學(xué)的積極推動(dòng)和倡議下,2018年“法律職業(yè)倫理”課程分別被教育部高校法學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和全國(guó)法律專業(yè)研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)列入法學(xué)專業(yè)核心課程體系和法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生必修課,為提高青年學(xué)生思想政治素質(zhì)、全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提供了有力支撐。
(作者:胡明,系中國(guó)政法大學(xué)黨委書記)