深化黨的基本理論研究與教育
日期：2009-07-10 來源：光明網(wǎng)
近年來,中央在大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究以及宣傳馬克思主義方面采取一系列重大舉措。前不久,中央黨校宣布成立馬克思主義理論部,引起社會(huì)各界廣泛關(guān)注。可以預(yù)計(jì),中央黨校馬克思主義理論部的成立,將對(duì)我國(guó)學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義的現(xiàn)狀以及基本格局產(chǎn)生重要的影響。為此,本報(bào)記者就相關(guān)問題專訪中央黨校馬克思主義理論部主任周為民教授。
記者:中央黨校專門成立馬克思主義理論部,請(qǐng)問這是出于什么考慮?
周為民:半年多前,中央召開了黨校工作會(huì)議。胡錦濤總書記在講話中,著眼于新的發(fā)展階段上的戰(zhàn)略全局,透徹地闡述了黨校在黨的思想理論建設(shè)與干部教育中不可替代的重要地位和作用,并對(duì)黨校工作提出了新的要求。習(xí)近平校長(zhǎng)的講話也體現(xiàn)了同樣的精神。半年多來,全國(guó)黨校系統(tǒng)都在結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng),貫徹全國(guó)黨校工作會(huì)議的精神。中央黨校校委決定成立馬克思主義理論部,我理解,這是貫徹中央精神,發(fā)展黨校事業(yè)的一個(gè)重要行動(dòng)。這樣,有利于我們?cè)谡w上更集中地推進(jìn)馬克思主義特別是其中國(guó)化最新成果的研究,有利于在干部教育中更集中地加強(qiáng)和深化馬克思主義理論教育,同時(shí),對(duì)于我們中央黨校建設(shè)完備的馬克思主義理論這個(gè)一級(jí)學(xué)科來說,也是很有必要的。
記者:我們知道,中央黨校是學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義的重要陣地。現(xiàn)在又專門成立馬克思主義理論部。中央學(xué)校在這方面優(yōu)勢(shì)何在,如何突出特點(diǎn),發(fā)揮不可替代的作用?
周為民:中央黨校是我們黨的干部學(xué)校,是黨的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu),在馬克思主義研究和教育方面,中央黨校具有非常深厚的傳統(tǒng)。這個(gè)傳統(tǒng),發(fā)軔于黨的瑞金時(shí)期,發(fā)展于黨的延安時(shí)期,更發(fā)揚(yáng)蹈厲于黨的十一屆三中全會(huì)以來的新時(shí)期。中央黨校的作用,與中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)馬克思主義的研究和發(fā)展,是緊緊聯(lián)系在一起的。黨的許多領(lǐng)導(dǎo)人的理論工作與中央黨校的關(guān)系自無(wú)須多說,除此之外,中央黨校在延安時(shí)期的艱苦條件下,也翻譯了很多馬克思主義的著作;在黨的歷史上,眾多杰出的馬克思主義學(xué)者,包括馬克思主義的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、哲學(xué)家、歷史學(xué)家、文學(xué)家等等,都集中在中央黨校;改革開放以來,從真理標(biāo)準(zhǔn)的討論開始,中央黨校乃至整個(gè)黨校系統(tǒng),都一直走在解放思想的前列。我們這個(gè)部成立以后,首要的一點(diǎn),就是要承繼先哲和前賢,發(fā)揚(yáng)我們中央黨校自瑞金時(shí)期以來、自延安時(shí)期以來、自十一屆三中全會(huì)以來的馬克思主義政治與學(xué)術(shù)傳統(tǒng),為在新的歷史起點(diǎn)上深化馬克思主義的研究與教育,作出當(dāng)代中國(guó)馬克思主義者應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
記者:您一再提到要深化馬克思主義研究和教育,那么應(yīng)針對(duì)什么問題來深化,如何深化?
周為民:主要是,應(yīng)在新的實(shí)踐基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確、全面地掌握馬克思的理論,超越簡(jiǎn)單化、教條化的蘇式“馬克思主義”的狹隘眼界,從而真正以馬克思的科學(xué)理論和方法來觀察并說明中國(guó)改革和現(xiàn)代化進(jìn)程中的實(shí)際問題;應(yīng)從理論上也就是邏輯上深入揭示為什么中國(guó)特色社會(huì)主義就是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義、科學(xué)社會(huì)主義,從而改進(jìn)缺乏思想深度的一般的宣傳。如何深化呢?關(guān)鍵是學(xué)習(xí)、研究馬克思主義一定要注重掌握其理論邏輯和方法。這樣才能真懂馬克思,從而真懂、更懂中國(guó)特色社會(huì)主義。為了這個(gè)目的,很重要的一點(diǎn)是應(yīng)當(dāng)用心讀書,并在全黨蔚為風(fēng)氣。不久前,中央黨校習(xí)近平校長(zhǎng)就曾特別強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書讀好書善讀書,首先要讀好馬克思主義及其中國(guó)化的經(jīng)典著作。
記者:有些同志擔(dān)心馬克思主義現(xiàn)在被“邊緣化”了,您怎樣看待這個(gè)問題?
周為民:主張加強(qiáng)馬克思主義宣傳和教育,這當(dāng)然是正確的,必要的。但我不認(rèn)為存在馬克思主義被“邊緣化”的問題。改革開放三十年來,從撥亂反正,重新確立馬克思主義的思想路線,到推進(jìn)創(chuàng)新,形成中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,真正的馬克思主義在中國(guó)生機(jī)勃勃地發(fā)展,何來“邊緣化”?如果所謂“邊緣化”指的是我們有些同志所講的“馬克思主義”缺乏吸引力,人們特別是青年人不愛聽,那倒是的確存在的。但解決這個(gè)問題不是靠空洞的呼吁,更不是靠強(qiáng)制的方式,而是要拿出真有思想水準(zhǔn)和文化感召力的馬克思主義研究成果。馬克思主義、社會(huì)主義的理論決不是“裝腔作勢(shì),借以嚇人”、“語(yǔ)言無(wú)味,面目可憎”卻又要強(qiáng)迫別人接受的黨八股,而是使人感到親切溫暖的道理,例如人的自由發(fā)展、以人為本、和諧社會(huì)等等,就是這樣的道理,它是能深入人心的。
記者:那么,你們會(huì)怎樣開展馬克思主義理論的研究和教學(xué)?
周為民:有這樣三條是明確的,第一,堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線,以區(qū)別于一切不良的學(xué)風(fēng)和文風(fēng)。作為黨的干部學(xué)校和黨的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的工作者,我們認(rèn)為,在理論工作中貫徹黨性原則,首要的就是貫徹黨的解放思想、實(shí)事求是的思想路線。第二,堅(jiān)持改革開放、中國(guó)特色社會(huì)主義的政治方向,以區(qū)別于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域任何左的和右的錯(cuò)誤傾向,特別是要與那種把蘇聯(lián)模式混同于馬克思主義、科學(xué)社會(huì)主義的錯(cuò)誤傾向區(qū)別開來。新時(shí)期以來,在中央和歷任校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們中央黨校的一個(gè)顯著特征就是一以貫之地堅(jiān)持、維護(hù)中國(guó)改革開放的方向和道路。第三,堅(jiān)持馬克思主義的學(xué)術(shù)傳統(tǒng),以區(qū)別于種種既脫離實(shí)際又脫離理論的空洞宣傳。如前所說,要遵循馬克思主義的邏輯和方法來深化、貫通對(duì)馬克思主義及其發(fā)展,特別是其中國(guó)化發(fā)展新成果的學(xué)術(shù)研究,力求以好的馬克思主義學(xué)養(yǎng)來提升、拓展觀察并回答當(dāng)代重大問題的思想高度和學(xué)術(shù)眼界。