新媒體語言文化研究的跨學科探索

　日期：2023-11-21   來源：中國社會科學網

　　中國社會科學網訊（記者明海英）11月11—12日，首屆喻家山新媒體語言文化論壇在湖北武漢舉行。

　　來自武漢大學、中南大學、華東師范大學等20余所高校和科研機構的60余位專家學者參會。會議聚焦“新媒體語言文化研究的跨學科探索”，與會學者圍繞媒體更新與語言發展的互動關系、新媒體語言的創新與發展、新媒體語言的傳播與價值、新媒體語言文化建設與網絡語言生活治理、人工智能技術與語言文化傳播等議題進行了深入討論與交流。

　　華中科技大學人文學院院長劉久明在致辭中介紹了華中科技大學人文學院概況，回顧了學院學科建設與學術平臺搭建等領域取得的成就。他指出，學院今年來新成立的新媒體語言文化傳播研究中心、“新人文”研究中心，目標是將其打造成高水平、開放式、跨學科研究平臺，豐富跨學科合作，打通人文科學、社會科學、智能科學、技術科學之間的壁壘，重建人文與技術的聯系，探索人文科學研究的新領域、新方法、新話語，與學界同仁一起重繪人文學科的新藍圖。信息時代的到來不僅催生了新的語言形式，也使當代中國語言生活呈現出多元的面貌，面對新的語言和文化現象，如何及時跟上技術發展的步伐，準確把握新的語言和文化現象特點，弄清內部邏輯，對未來的發展加以規范和引導，是研究者面臨的新挑戰。他鼓勵與會專家學者進行深入討論，碰撞出思想的火花。

　　以語言學研究助力國家治理

　　華東師范大學教授胡范鑄在《概念、目標、問題、方法：“國家語言能力”研究的重新思考》的報告中指出，“國家語言能力研究”的根本目標是以語言和語言學研究助力國家的內部治理，助力國家參與全球治理。當前國家語言能力建設第一要務就是建設一個真正的、前所未有的學習型國家。

　　東華大學人文學院教授李凌燕在《新媒體互動話語的情感傳播模式及其社會影響》的報告中認為，新媒體互動話語情感傳播有其心理學動因，也有其社會學動因。在新媒體場域中，形成了四類基本傳播模式，即因流動而致情感裂變、因擴散而致情感增強、因話題轉換而致情感遷移、因話語對抗而致情感對立。基于此帶來了人際關系、空間關系、事件關系變化。

　　溫州大學特聘教授王建華在《網絡流行語的認知與使用——一項基于大學生的問卷調查分析》的報告以在校大學生作為主要群體開展問卷調查，了解大學生對網絡流行語的認知態度、使用頻度及對流行語演變趨勢的看法，并隨機選取了70個10年前的網絡流行語進行考察，從語用學話語、語境和主體三方面探討了影響網絡語言產生、衰退的原因。

　　廣東外語外貿大學教授汪磊在《關于“村BA、村超”生成與傳播現象的思考》的報告中指出“村BA”“村超”的構詞語素“村”及與“村”組配的字母和漢字兩方面為近期語言生活增添樂趣。而其“走紅”得益于近年來國家實施的健康中國行動、美麗鄉村建設等宏觀政策和微觀舉措，更得益于當下互聯網和自媒體等構筑的新媒體傳播優勢。

　　上海師范大學教授陳昌來在《語義的“異態”演變與當代漢語的“間接性”互動交際》的報告圍繞“有失X”“敬請Vp”“A了去了”“Np調教”等在當代漢語中的演變，說明當代漢語構式演變的“異態性”特征。陳昌來認為，當代漢語構式演變的“異態性”特征體現在形式、語義、功能以及來源等多個方面。當代漢語構式演化之所以具有很強的異態取向，互動認知是根本動因。

　　華東師范大學中文系副教授徐默凡在《網絡語言的修辭創新及其動因》的報告中圍繞網絡語言在發展過程中產生的修辭創新現象，重點介紹表情符號修辭、形貌修辭和諧音修辭等三類現象，追究這些修辭創新的動因。從表達意圖的角度看主要是游戲心態和流量心理的驅動，從表達手段的角度看主要是網絡語言采用視覺符號，在語音能指轉化為文字能指后，交際符號本身提供了很多全新的修辭素材。

　　南京師范大學教授梁丹丹在《漢語兒童閱讀能力評測系統的建構》的報告中介紹了團隊構建的漢語兒童閱讀能力評測系統，他們通過多項人機互動測試綜合評估漢語兒童的閱讀能力，篩查閱讀障礙兒童，減少閱讀評估對人力的依賴，以此保證大范圍閱讀能力評估工作的開展。

　　吉林大學教授秦曰龍在《孫常旭<吉林省方言集錄>考述》的報告中介紹了孫常旭先生的成就與《吉林省方言集錄》內容，指出該書是目前所知我國學者使用現代科學方法對吉林省方言進行田野調查的第一份文獻，稿本收錄詞目2000余條，所設計詞匯調查表格、包含語音、語意、語例等豐富內容，是吉林省乃至東北方言史上值得研究的珍貴文獻。

　　加強網絡空間語言文字使用規范治理

　　北京語言大學教授李宇明在《語言技術與語言媒體》的報告中指出，語言技術的發展會催生出語言的新媒體。而這些新媒體不僅推動著語言自身的發展變化，同時也形成各種職業的語言特點。語言技術、語言媒體的發展，還推動社會形成不同的語言產業，生產著不同的語言產品和使用這些語言產品的語言裝備，滿足人類的各種語言需求，推進語言生活的發展，推動社會進步。

　　教育部語言文字應用研究所研究員袁偉在《關于我國網絡空間語言文字法治建設的思考》的報告中認為，我國網絡空間語言文字的法治建設已成為網絡空間發展中的迫切期盼與核心主題。他指出，我國網絡空間語言文字雖有立法，但法律體系尚未完善；規范性文件數量較多，法律法規數量較少，規范管理的內容散見于其他有關法律文本中；網絡空間語言文字法律法規的執法主體多采用聯合執法機制，但專業性不強、針對性不足、權威性不夠；網絡空間語言文字相關的法律條文頒布數量在逐年增多，但實施效果差強人意。同時，通過受眾調查發現，受眾對加快網絡空間語言文字法治建設意識強烈，對加強網絡空間語言文字使用的規范治理取向突出。

　　浙江科技學院教授胡云晚在《規約與平衡：網絡語言生態中新稱謂詞語如何演化》的報告中提出“規約”與“平衡”是網絡新稱謂詞語及網絡語言生態特征的集中體現。通過生態牽引，網絡新稱謂的語言要素呈現新特征，應用特點鮮明，并與其語言環境和使用者發生新的規約關系，繼而進一步反作用并構建語言新生態，網絡語言生態系統再次平衡，由此循環往復，長期處于動態平衡狀態中。

　　湖南工商大學教授謝亞軍在《城市形象短視頻的多模態意義構建與傳播路徑》的報告中以多模態話語分析理論為基礎，運用Kress和Van Leeuwen提出的視覺語法框架，以墊底辣孩的城市宣傳大片系列為研究對象，分析墊底辣孩在抖音平臺發布的短視頻城市宣傳片的再現意義、互動意義、構圖意義的構成，力圖對話語意義進行更加全面、準確的解讀，進而發現城市形象短視頻通過視覺、聽覺多種模態協同配合，推動城市形象的構建與對外傳播新路徑。

　　湖南師范大學教授鄧云華在《基于BERTopic模型的中國儒道思想主題聚焦與國別區域的關聯研究》的報告中，從計算機與語言學交叉視角出發，基于BERTopic主題自動提取模型，探究海內外23家國際主流媒體對于中國儒道兩家思想報道的主題焦點，并對其進行聚類分析，挖掘不同國別與儒道思想報道主題聚焦的關聯性情況，討論關聯演變中差異的根本原因，提出了推廣中國儒道思想文化的建議。

　　中央民族大學教授曾立英在《基于近十年微博語料的類詞綴構詞的變化》的報告中圍繞近11年來新浪微博中類詞綴構成新詞的變化進行研究，主要分析了類詞綴構詞在近11年來的歷時變化，并提出類詞綴構成新詞的活躍度的概念。提出了一些關于微博等新媒體中類詞綴構成的新詞變化的展望和建議。通過研究更好地理解微博平臺上的語言使用和社交互動，為更好地理解中文詞匯演變提供參考，有著跨學科的研究意義及應用價值。

　　中南大學文學與新聞傳播學院教授白寅在《視聽語言的日常表達與意義理解》的報告中指出，視聽語言的多維表達方式賦予了其多義性和模糊性，但也為人們提供了更大的解讀空間。這種語言形式對傳統文字語言的意義理解和思維方式產生了顯著影響，因此我們需要深入研究它的特點以更好地利用它來傳達信息和意義。

　　華中科技大學人文學院教授謝曉明在《語言與媒介互動視閾下當代漢語創新演變研究》的報告中指出，語言與媒介的互動取向有其時代背景和政策導向與語言學和傳播學交叉研究的跨學科問題導向。基于語言與媒介互動視域，依據復雜適應動態系統理論系統考察當代漢語的創新與演變，描寫分析當代漢語在媒介空間中的新興和變異現象，歸納總結當代漢語各子系統的創新演變路徑模式，勾勒各子系統在媒介四元作用下的復雜適應互動模式，探討當代漢語創新和新媒介發展的動態交互作用，構建當代漢語創新演變的規范治理體系和媒介傳播策略，以助力新媒體語言生態建設。

　　據悉，會議由華中科技大學人文學院新媒體語言文化傳播研究中心、中南大學人文學院新媒體語言研究協同創新中心、國家語言文字推廣基地（華中科技大學）聯合主辦，華中科技大學人文學院承辦。