推動新時代思政教育守正創新

　日期：2021-07-19   來源：中國社會科學網-中國社會科學報

　　學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想，把馬克思主義內化于心、外化于行，才能讓教師隊伍更有戰斗力和示范性。為提高全國廣大思政教育工作者的責任意識，加強對思政教育工作的科學管理和治理，7月14日，第十一屆全國思想政治教育高端論壇在上海舉行。

　　　在教學中體現馬克思主義中國化

　　一部馬克思主義中國化的歷史，就是中國共產黨人堅定不移地將馬克思主義普遍真理與中國實際有機結合起來創造性地推動實踐的過程。南京大學馬克思主義學院院長胡大平認為，經過百年探索，中國共產黨形成了一個又一個理論創新。馬克思主義中國化的每一歷史飛躍，都是在群眾生活、群眾斗爭中實際發生作用的活的馬克思主義。

　　中國共產黨能夠立黨興黨強黨的原因是多方面的，不斷推進馬克思主義中國化是重要原因之一。山東大學馬克思主義學院院長張士海表示，在教學中，應體現推進馬克思主義中國化必須處理好的五組關系。第一，必須處理好思與行的關系，應明確推進馬克思主義中國化的價值意義。第二，必須處理好一與多的關系，也就是主旋律與多樣性的關系，必須堅持馬克思主義指導地位不動搖。第三，必須處理好立與破的關系，堅持與發展好馬克思主義。第四，必須處理好黨與群的關系，運用不斷發展著的馬克思主義武裝全黨、教育人民。第五，必須處理好剛與柔的關系，在推進馬克思主義中國化進程中加強制度保障與思想引領。

　　在華南師范大學馬克思主義學院院長陳金龍看來，我們堅持和發展中國特色社會主義，創造了人類文明新形態。這種人類文明新形態是以人民為中心的文明形態、協調發展的文明形態、和平發展的文明形態、既繼承中華優秀傳統文化又充分借鑒人類文明成果的文明形態。

　　把偉大建黨精神融入思政課教學

　　要深入研究和領會偉大建黨精神，強化高校思想政治教育的育人功能，推進馬克思主義學科和馬克思主義學院建設，提高思想政治教育工作水平，把偉大建黨精神有機融入思政課教學中。教育部高等學校社會科學發展研究中心主任王炳林表示，偉大建黨精神是中國共產黨理論本源，也是精神譜系之源。建黨精神和精神譜系具有理論性與實踐性的統一、典型性與廣泛性的統一、黨性與人民性的統一、歷史性與現實性的統一、民族性與世界性的統一五個基本特征。

　　思政教師要結合習近平總書記“七一”重要講話精神，感悟黨的理論創新的鮮明特點及方法論意義。南京師范大學馬克思主義學院教授王永貴認為，習近平總書記對我們黨百年“四個階段”發展歷程和偉大創造的重要論述，體現了黨在大歷史觀認識上的重要創新；對偉大建黨精神的重要概括，既是對黨百年來的偉大使命和責任的一種凝練，更體現了對黨獨特的革命文化精神鮮明特質的認識創新；關于堅持把馬克思主義基本原理同中國實際及中華優秀傳統文化相結合的重要論斷，是推動馬克思主義中國化認識的理論躍遷。

　　清華大學馬克思主義學院院長艾四林認為，偉大建黨精神的核心是堅持馬克思主義的真理。因此，我們要站在馬克思主義的立場觀點上理解黨的初心和使命，明確其與馬克思主義一脈相承。同時，對馬克思主義的學習應以體現新思想的創新部分為落腳點，把新的思想落實到課程教學上，增強新時代青年人的志氣、骨氣、底氣，培養好黨的接班人，提高思政課的教學效果。

　　　推進新時代黨的創新理論鑄魂育人

　　要切實提高科學理論的感召力，及時把研究成果轉化為釋疑解惑、育人育才的最新資源，真正使思政課講新講活，推動新時代黨的創新理論進頭腦，讓學生堅定聽黨話、跟黨走。上海立信會計金融學院黨委書記解超提出，將偉大建黨精神融入高校思政課教學，一是提高政治站位，把好教師關。思政課教師要能夠真正全面理解和掌握偉大建黨精神的科學內涵和精神實質，通過專題培訓、科學研究，真正讀懂偉大建黨精神這一新概念、新理論，做到“講得清”，不被學生“問倒”。二是以問題為導向，既要講好偉大建黨故事和建黨精神，在建黨故事講述與建黨精神價值引領中，引導青年學生科學準確地認識中國共產黨的歷史和精神實質，又要講好中國共產黨精神譜系。三是注重價值引領，強化知識傳授與價值引領相結合、破與立相結合、政治性與學理性相結合。

　　善用黨史大課，培育青年先鋒。中央財經大學馬克思主義學院院長馮秀軍認為，百年來，中國青年始終勇立時代潮頭、勇擔時代重任，是標志時代、引領時代、投身中華民族偉大復興的青年先鋒。我們黨取得的所有成就都凝聚著青年的熱情和奉獻、智慧和力量。百年黨史既蘊含著我們黨治國理政的歷史智慧，也包含著新時代青年成長成才的深刻道理；百年黨史既是一部記錄中國共產黨人櫛風沐雨、奮斗前行的皇皇史書，也是一堂激勵新時代青年奉獻祖國、成長成才的信仰大課、奮斗大課、修養大課。善用百年黨史大課，深挖精神富礦，傳承紅色基因，涵育家國情懷，這是“長江后浪推前浪”的歷史規律，也是培育擔當復興大任的新時代青年先鋒的必然要求。

　　江蘇省中國特色社會主義理論體系研究中心南京航空航天大學基地主任王巖提出，應明確實現黨的領導權、行政管理權與學術規制權的統一是關鍵，領會自由的精神、創新的意志與高水平的自立自強的關系是基礎，處理好思政課程、課程思政與大中小德育一體化是方向。思政教師要正確領會學術話語與政治話語的關系，做到用學術講政治，同時正確處理好科學精神與人文精神在當代高等教育中的重要作用，正確認識勞模精神、勞動精神和工匠精神的價值與育人意義。

　　偉大建黨精神是中國共產黨人精神譜系的魂和根、本和神，鮮明反映了中國共產黨人的精神信仰和價值追求。上海海洋大學黨委書記王宏舟提出，應從過去、現在和未來相結合的維度，構建起將偉大建黨精神融入新時代高校思政課教學的“燈塔矩陣”，構建起從“思政課程”到“課程思政”的“同心圓式”課程協同體系。引導大學生爭做新時代青年馬克思主義者，把共產主義理想信念的“魂”熔鑄于畢生的追求中，把以人民為中心的“根”深植于事業的堅守中，將實事求是的“本”渲染在人生的底色上，將呼應時代的“神”貫穿于創新的騰飛中，從而更好地弘揚光榮傳統、賡續紅色血脈，在青年學生中把偉大建黨精神繼承下去、發揚光大。

　　會議由教育部人文社科重點研究基地清華大學高校德育研究中心、清華大學馬克思主義學院、清華大學習近平新時代中國特色社會主義思想研究院、上海海洋大學共同主辦。

　　記者 查建國 陳煉