“時代新人鑄魂工程”視域下高校美育的邏輯、價值與路徑

　日期：2024-07-30   來源：深圳特區報

　　■ 汪渝

　　提 要

　　新時代高校美育在學生人格養成中能有效提升學生人格的創新性和協調性，激發創新創造活力，促進人的全面健康成長。通過體驗式的藝術活動、高品位的文化工程，借助沉浸式的審美空間、感染性的藝術手段，美育可以提升思想政治教育的針對性和實效性，達到鑄魂塑形、啟智潤心的作用，推動高校場域內人事物發揮育人功效。

　　習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示，強調不斷開創新時代思政教育新局面，努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。當前，在加快建設教育強國、應對日益激烈的全球化競爭背景下，高校深入實施“時代新人鑄魂工程”，是深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，落實好立德樹人根本任務的職責所在，更是立足于百年未有之大變局，堅守為黨育人、為國育才初心，引領青年學生聽黨話、跟黨走，培養“一代又一代在社會主義現代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之才”的重要舉措，這對于黨的事業薪火相傳、青年成才成長具有重要意義。

　　科學把握高校美育融入思想政治教育的邏輯

　　美育作為“五育”之一，天然蘊含著培養學生健全人格、啟發學生創造思維、陶養崇高道德的功能。習近平總書記多次強調美育工作的重要性，強調“做好美育工作，要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長?！睆摹拔逵⑴e”向“五育融合”轉變，是當前中國教育變革發展的主要趨勢，高校美育扮演了重要角色，也被賦予了新的使命。高校美育融入“時代新人鑄魂工程”，不僅是因為高校美育與思想政治教育在教育目標上具有一致性，都旨在培養學生正確的價值觀和高尚健全的人格，而且二者在教育內容和教育方式上具有互補性，思想政治教育主要對學生的政治素養、道德情操、意志品質方面進行培養，美育則主要對學生的人文素養、審美意識、創新創意方面進行培養；思想政治教育側重理性教導，從“德”的層面規范行為，美育側重感性表達和情感傳遞，從“美”的層面浸潤心靈，二者相互交融、彼此促進。

　　深刻理解“時代新人鑄魂工程”視域下高校美育的價值意蘊

　　健全學生人格的內在要求。高校美育在學生人格養成中能有效提升學生人格的創新性和協調性，激發創新創造活力，促進人的全面健康成長。通過體驗式的藝術活動、高品位的文化工程，借助沉浸式的審美空間、感染性的藝術手段，美育可以提升思想政治教育的針對性和實效性，達到鑄魂塑形、啟智潤心的作用，推動高校場域內人事物發揮育人功效。

　　高校人才培養的應有之義。習近平總書記在今年五四青年節向全國廣大青年致以節日祝賀和誠摯問候?！皬V大青年要繼承和發揚五四精神，堅定不移聽黨話、跟黨走，爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，在推進強國建設、民族復興偉業中展現青春作為、彰顯青春風采、貢獻青春力量，奮力書寫為中國式現代化挺膺擔當的青春篇章?！毙聲r代，高校應牢記習近平總書記對青年的殷切希望，深刻領悟青年肩負的時代重任和歷史使命，積極發揮藝術美育在鑄魂育人方面的獨特優勢，以音樂、繪畫、書法、舞蹈、戲劇等形式，在青年學生中開展走心入腦的藝術教育活動，特別是在強化黨史教育、革命文化、社會主義先進文化、中華優秀傳統文化教育方面，引領青年學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。

　　建設文化強國的現實需要。文化興則國興，美育作為中華文明的重要傳承方式，是增加青年學生文化自信的重要來源。通過挖掘中華優秀傳統文化中的家國情懷、民族精神、古圣先賢優秀品質等美育素材，深化青年學生對中華優秀傳統文化的理解和認同，厚植愛國情懷，涵養文化自信，在新征程中成為中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展的支持者和參與者。

　　合理規劃新時代高校“以美育人”的實踐路徑

　　堅持黨的領導，加強高校美育工作頂層設計。新時期在整合資源、深化協同育人的基礎上，高校黨委要統籌謀劃、系統推進，在“大思政”背景下加強高校美育頂層設計。成立高校美育工作指導組，依托藝術學院、人文學院成立學校美育中心，制定美育年度工作計劃，統籌各職能部門、各學院、各直屬附屬單位，建立各部門工作聯動機制、工作例會機制，推動美育與具體業務的深度融合。出臺或完善美育工作的措施，特別是針對專業教師的美育培訓、美育通識課程體系的構建、校外美育公共服務體系的搭建等。將美育與勞動實踐、體育鍛煉、“雙創”競賽等有機融合，將美育與主題黨團日活動、主題班會相結合，引導學生德行養成、智力創造，促進美育與思想政治教育同頻共振、形成合力。

　　因地制宜，充分挖掘校內外美育資源。挖掘本校豐富的美育資源。一是課程與講座。構建以培養審美和人文素養為核心、以中華優秀傳統文化和藝術經典教育為主要內容的課程資源，開展如“高雅文化進校園”“藝術經典中的黨史”講座。二是活動與展演。舉辦書畫比賽、中華經典誦讀大賽、文藝晚會，組織紅色劇目巡演，開展黨史與藝術相結合的宣講活動等。三是空間與氛圍。以墻體彩繪、空間設計、軟裝飾等方式開展公共空間美化改造，營造崇學尚美的空間和氛圍。

　　打開思路，實現美育載體賦能增效。一是深化美育與課程的融合。高校應以教學改革為契機，結合學科特點挖掘美育元素，將美育融入到各學科的教學中，達到以美增智、以美潤心的效果。二是深化美育與實踐的融合，鼓勵學生參與各種藝術創作活動、文化節慶活動，如繪畫、雕塑、音樂、戲劇等，培養學生審美能力和創造力。三是深化美育與技術的融合，使用數字繪畫、音樂智能軟件等工具，讓學生通過電子設備進行藝術創作，探索數字藝術的可能性。通過VR和AR技術，為學生提供沉浸式的學習體驗。四是深化美育與平臺的融合，將美育內容和活動與各種在線或數字平臺相結合，以提高美育的可達性、互動性和個性化，如創建美育互動學習平臺、虛擬展覽和畫廊，建立在線藝術社區，通過視頻會議和直播技術，提供遠程藝術教育服務，建立藝術作品和教育資源的數字檔案和數據庫，便于學生和教師訪問和使用。

　　（作者系深圳大學藝術學部黨委副書記）