推動哲學拔尖人才本碩博貫通培養

　日期：2024-11-29   來源：深圳特區報

　　中國社會科學網訊（記者 王廣祿）習近平總書記在全國教育大會上強調，“以科技發展、國家戰略需求為牽引，著眼提高創新能力，優化高等教育布局，完善高校學科設置調整機制和人才培養模式，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設和拔尖人才培養”。哲學作為基礎學科，更應該走在新時代人才培養模式改革的前列。哲學的本質在于育人，如何圍繞育人這一目標，既考慮到學生在本碩博三階段的知識基礎、學習能力和認知特征等方面的階段性差異，同時又打通三階段的培養分割，構建一體化的育人架構，成為擺在中國哲學教育工作者面前的一項重要任務。在此背景下，南京大學哲學學院于11月9日至10日召開“哲學拔尖人才本碩博貫通培養學術研討會”，來自十余所高校的專家學者匯集一堂，共同探討哲學拔尖人才本碩博貫通培養模式的創新與發展。南京大學研究生院副院長張亮、南京大學本科生院教育教學發展與評估中心主任施林淼、南京大學哲學學院黨委書記周愛群出席會議并致辭。

　　與會專家普遍認為，哲學專業本碩博一體化貫通培養的關鍵在于培養機制的銜接。國內高校哲學院系已經通過碩博連讀、直博等方式探索了一條切實可行的碩博貫通的培養模式，目前最為重要、也存在一定難度的是本科階段與后續研究生階段的銜接。本研貫通需要統籌哲學人才培養的總目標，然后將之落實為本碩博三階段的具體目標，進而根據本科階段的培養目標分層次、分階段設計本科不同年級的培養內容。本研銜接的關鍵在于本科第四學年，要讓學生特別是通過“強基轉段”“推免”等方式獲得研究生入學資格的學生在第四年“忙起來”、持續進行學習和研究任務。

　　貫通培養的機制銜接需要落實為具體培養方案的銜接，各高校立足本校實際，在課程銜接、導師銜接等方面均做出了有益的探索，但部分高校依然存在不同培養階段課程學分互認、如何更充分提升導師制培養成效等方面的難題。與會學者認為，強化本科生科研能力訓練是貫通本碩博三階段的重要一環，現有本科生科研項目制、論文寫作指導與訓練、原典研讀等科研創新能力培養體系，以及通過“書院制”強化師生共同體建設、深化高校學生培養合作、拓展國際合作渠道以提升學生國際交流與發展能力等，均有利于學生科研創新能力的培養。

　　與會專家還對強基計劃和拔尖計劃學生的遴選與動態進出機制進行了深入交流，對如何協調強基計劃、拔尖計劃以及平行班級哲學專業學生培養，如何在強基計劃學生轉段和其他類別學生推免工作中做好出口和入口的對接等方面進行了交流。

　　展望未來，與會專家表示，國內高校應繼續強化在哲學人才培養方面的合作與交流，共同推進哲學拔尖人才培養模式的改革與創新，持續探索和構建具有世界水平、符合中國特色、切合哲學特質的人才培養新模式，為推動我國哲學事業的繁榮發展作出新的貢獻。

　　與會人員合影