講座報道 | 周運清 ：做智慧父母，育優秀孩子

　　做智慧父母，育優秀孩子

　　編者按：2019年7月28日，深圳市委宣傳部、深圳市社科聯聯合邀請周運清郁龍余老師作客深圳市民文化大講堂，為市民朋友們做了一場題為“做智慧父母，育優秀孩子”的講座。

　　精彩內容回顧：

　　做父母難，做智慧父母更難。

　　為什么要做智慧父母？因為家長的格局決定孩子的結局。近20年來主要有兩種潮流，一種是“哈佛女孩劉亦婷”，主張知識改變命運，鼓勵孩子學知識讀大學，成就美好未來；另一種是“造原子彈的不如賣茶葉蛋的”，認為讀書不如打工。兩種父母的格局造就了孩子們不同的結局。

　　孩子的健康成長，取決于四個基本要素：家長的格局和支持力度，孩子的認知和努力程度。

　　孩子的成長教育是不能外包的。什么是教育外包？拼命買學區房，依托培訓機構，找最厲害的專家、最牛的輔導老師，上最牛的學校，做甩手父母。孩子上學了，家長是委托人，學校是被委托單位，學校不可能背負無限責任。孩子教育的主要責任永遠是家長。

　　孩子健康成長，家庭、學校、社會教育三位一體，家庭是第一所學校，父母是第一任老師。孩子的基礎教育，重在黃金八年，三位一體的成長教育，從家庭開始，家庭教育不可替代。

　　如何做智慧父母？

　　一、做智慧父母要把握好4個教育要點

　　（一）孩子健康成長，不要輸在家庭養育上

　　為什么？這是起跑線問題。有人說，不要讓孩子輸在起跑線上。請問，孩子的起跑線在哪里？我用兩句話告訴你：條條大道通羅馬，有人出生就在羅馬，這就是起跑線。

　　經典回答：孩子的起跑線在家庭、家長、家風、家教。你希望孩子成為什么樣的人，你自己就應該是什么樣的人。問題孩子后面，一定有問題家長或問題家庭。

　　（二）把握成長規律，從幼兒園開始，放眼有效規避初中學習和成長風險

　　初中風險被概括為“初二現象”，它的核心問題是“青春叛逆”和“兩級分化”，一部分學生學習優秀，親子關系和睦，熱愛學習，健康成長。一部分學生成績滑坡，親子沖突，厭學早戀，上網成癮，自暴自棄，酗酒吸毒，離家出走，違法犯罪。

　　初二前后是分化的關鍵期，分化的主要風險是：拼爹、坑爹，殺害父母；網上聲討說“父母皆禍害”；厭學逃學網絡成癮；忽視生命、暴力傾向嚴重；忽視家庭、離家出走，甚至自殺；忽視自己，自暴自棄，甚至違法犯罪。

　　智慧父母要學會有效規避孩子的成長風險，關鍵要注意兩個問題：一是親子情感不能出現問題；二是學習能力要強，所以要從幼兒園開始做準備。

　　（三）父母重在身體力行

　　家庭教育最難的是身體力行，但為了孩子的健康，父母一定要從孩子小時候就做好自己，尤其在孩子4歲前后、8歲之前的成長關鍵期，8歲之后，一些基本形成的價值取向和品質，很不容易修正。

　　（四）人生最重要的任務不但要玩命工作，而且要讓孩子小時候就有一個安全幸福的家

　　有專家說，父母給孩子的力量是“不管孩子在外面考多少分，回到家里永遠有一盞燈為他亮著，永遠有一杯水在等他，家是孩子的安全港灣”。孩子身上的力量首先不是源自外部，而是來自父母營造的、有力量的、溫暖的、有格局的安全溫馨幸福的家。

　　二、弘揚優良家風，學會做個好父親，學會做個好母親

　　（一）學會做個好父親

　　何為好父親？父愛如山，偉岸無言，身心陪伴。好父親的重要角色是高質量的親子陪伴。孩子90%的成功來自父親10%的高質量陪伴。

　　世界正在懲罰“不陪孩子的父親”。研究發現，如果父子在情感上或身體上的疏離，標志父親陪伴缺位，會使孩子缺少安全感；學習和追求成就的動力不足；缺少自信，抗挫折能力差；拒絕誘惑和不良行為的自律能力差。父親陪伴缺位的孩子情緒不穩定，性格易沖動，內心也比較脆弱，容易激情犯罪。一個家庭的悲劇，往往從父親不會好好陪伴孩子開始。

　　高質量的親子陪伴很簡單，只要心中有孩子，把陪伴孩子當作必修課，經常和孩子在一起做四件事就可以了：一件事是陪孩子娛玩和聊天，二件事是陪孩子做家務，三件事是陪孩子讀書，四件事是陪孩子做公益。

　　親近父親的孩子很容易獲得如下品質：包括適度沉默、淡化煩惱、幽默詼諧、尊重他人隱私、抗挫折性強，這對孩子的情商修養和融入社會能力產生重要影響。有父親陪伴成長的孩子，性格更為開朗，人格更加完善。

　　有人說“拼爹”的年代已經進入了一個新的階段。在這個新階段，“拼”的不再是父親的職位有多高，家里財富有多少，“拼”的是父親有沒有新的現代家庭教育理念，“拼”的是父親對家庭教育重要性的認識，“拼”的是父親的厚重、擔當、寬容、自信等重要角色素質，“拼”的是父親的親情陪伴。

　　（二）學會做個好母親

　　做母親很難，但做母親很偉大。

　　如何做個好母親？母愛如水，涓涓細流，知愛知教，潤子無聲。母親的最大缺點是嘮叨和打擊式教育。何為打擊式教育？一些母親幾乎不會給予孩子贊揚和肯定，取而代之的是打擊、挖苦、諷刺和嘮叨，這些錯以為說點讓孩子受刺激的話，就可以讓孩子變得上進的教育，就是“打擊式教育”。

　　孩子從小就厭惡“打擊式教育”，媽媽要學會和孩子好好說話。養育孩子的過程是給孩子心靈點亮一盞心燈的過程，是讓孩子心靈有燈有光有未來，打擊式教育則會澆滅孩子心靈的燈。家長要學會點亮孩子心靈的燈，使孩子心中有燈有光有希望，否則會出現下圖描述的各種問題，嚴重的會走向犯罪。

　　我建議：強勢的媽媽，嘮叨的媽媽，焦慮的媽媽，盲目攀比的媽媽，溺愛過度的媽媽，活在別人陰影下的媽媽，特別要學會管控自己的情緒，和孩子好好說話，給孩子溫馨快樂。

　　三、以社會主義核心價值觀為引領，強基固本，為孩子夯實成長基礎

　　何為成長基礎？德行、品質、價值、生活素質和學業素質，即做人與學習的基本素質。

　　（一）何為德行教育？德行教育就是懂規矩、講規矩、守規矩的教育。德行教育重在認同與自律。自律的孩子更優秀。優秀的孩子，總把自律當成一種習慣。例如不睡懶覺，準時上學，上課不遲到，守紀律，自覺學習。差生和優秀學生之間，就差一個自律。有人說，我們的孩子和“喬布斯們”也只隔了一個自律的距離。

　　自律教育需要從小引導，在生活中感悟，父母言傳身教；孩子在學校受批評，家長不能護短。

　　（二）何為品質教育？講品質教育，人們就以為是道德教育，道德品質成了代名詞，這是一個誤區。

　　廣義講，道德行為是一種品質，但不能代替品質教育。品質教育特指勇敢、勤奮，陽光、快樂，熱情、寬厚，自信、堅定，尊重、奉獻等優質心理資源和情商教育，是人品和強大心力養育。

　　（三）何為價值教育？簡單講，價值教育就是“是非觀”教育，就是如何分清好壞對錯的教育或真善美教育。具體講，就是關于一個民族在長期的歷史過程中，形成的對客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的慣性評價標準和看法教育。如果一個人是非不分，好壞不分，他的三觀即人生觀、世界觀和價值觀就會出問題，他就不懂如何做人做事，人生就可能遭遇系列風險。

　　我國的傳統價值觀主要有：自強不息的奮斗精神；知行合一觀；重視人的精神生活；愛國主義精神；追求真理，勇于奉獻的精神；團結互助，尊老愛幼的倫理規范等。價值教育的最高追求，就是能夠在所做的一切中定義和守護價值，就是能將社會主義核心價值觀內化于心外化于行。

　　（四）學業素質教育內涵豐富，就核心內容講，就是學會學習。學業素質教育要落實在中小學生的八種智能和八項學習管理能力培養上，其中學業品質養育最重要。

　　中小學生必須養育的學業品質包括：認知興趣濃厚，求知欲旺盛；思維敏捷，有獨創性；感知敏銳，觀察力強；注意力集中，記憶力較強；進取心強，自信、有堅持性。

　　（五）社會主義核心價值觀引領要落實在孩子愛心養育上

　　1.有愛心愛自己的孩子出類拔萃

　　愛自己愛什么？首先是珍愛自己的生命，對自己負責。我們中國人自古就懂得珍愛自己的生命，而且用一個男人的經典故事一代傳一代。

　　故事告訴我們，真愛從愛自己的生命開始。生命是關系載體，愛自己是責任與擔當的源泉。

　　2.愛心養育要引導孩子從小立志，放飛夢想

　　夢想是什么？夢想就是目標，目標就是動力，有動力就有努力，有努力就有未來！

　　3.愛心養育要有效解決“三獨教育”和“八小問題”

　　何為三獨教育？ 獨生子女做家長， 獨生子女做老師， 獨生子女被圈養。“八小問題”解讀：第一，小霸王；第二，小懶蟲；第三，小犟牛；第四，小依賴；第五，小馬虎；第六，小野蠻；第七，小散漫 ；第八，小磨蹭。

　　有效解決“三獨教育”和“八小問題”，重在克服孩子被圈養。圈養問題是近幾十年來家庭教育的普遍問題，解決家庭圈養問題之道：要共生共享不要獨生獨享。

　　4.愛心養育要落實在四大習慣和三大能力培育上

　　四大習慣包括良好生活習慣，良好參與習慣，良好學習習慣，良好讀書習慣。三大能力包括生活上的自理能力，行為上的自控能力，學習上的自立能力。

　　四、引導孩子養成高質量學習習慣，主動學習，高效學習

　　孩子健康成長，德行是基礎，親子情感是紐帶，學習是風向標。學習好壞對孩子的重大影響是自信心，自信是成就感養育的，成就感則來源于好成績，好成績來自高質量學習。那么，該如何引導孩子進行高質量的學習呢？

　　（一）高質量學習從閱讀開始

　　學生要把功夫下在愛讀書讀好書的興趣、習慣與能力培養上。蘇霍姆林斯基說：一個真正的人，應當在靈魂深處，有一份精神保障，這就是他通宵達旦，讀過一兩百本書。讀書能開闊視野，讀書可以治愚，可分辨善惡與美丑，懂得和孤獨與貧窮對抗，學會在高水平上把握和經營自己的生活方式。所有人夢寐以求的學習能力，可以通過閱讀興趣培養開發90%以上。因此，養成孩子閱讀的習慣，是勢在必行的。學生小學畢業前要讀500萬字的課外讀物，初二之前再讀200萬字。家長陪讀很重要。

　　（二）高質量學習要堅持問題導向，圍繞“三個清不清”找弱項補短板，學會補漏糾錯

　　“三個清不清”即“知識清不清，情景清不清，表述清不清” 。知識清不清，就是在考試之前有沒有把知識學清楚，丟分發生在考試之前，而不僅僅發生在考試的過程之中；情景清不清，就是審題清不清，如果沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白，這是一個審題能力、審題習慣問題；表述清不清，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達意。解決這三個問題，重在補漏糾錯，強基礎。補漏糾錯的有效辦法之一是每門課程一學期建立一個“易錯題本和難題本”。易錯題本和難題本的應用則要遵循以下規則：第一部分是原題；第二部分是錯因；第三部分是正確的修改并能舉一反三；第四部分是歸納提醒；第五部分是復習次數。

　　（三）高質量學習要以預習為先導，同時學會高效復習

　　預習是知識學習的先導環節，預習階段是課堂學習的知識準備階段。養成預習的習慣可以提升課堂學習質量。預習要學會主動做好學習批注，并與規范的作業習慣和高效復習的學習習慣相互融合。復習是知識學習的落實環節，要學會用思維導圖引導復習，學會梳理知識。

　　高效復習有四大途徑：

　　(1)嘗試回憶，就是課后獨立地把老師上課講的內容回想一遍；(2)看教科書，回到知識點。重點看嘗試回憶時想不起來、記不清楚、印象模糊的知識點，高度概括課文內容的語言以及有利于記憶、帶提示性的知識點；(3)整理筆記，先把上課時沒有記下來的部分補上，再把記得不準確的地方更正過來，以保證筆記的完整性和準確性；(4)看參考書，把精彩的內容、精彩的題目及時摘到課堂筆記上，這樣就會促使知識掌握向深度和廣度發展，使學習逐漸形成良性循環。

　　最后說點心靈感悟，做智慧父母需要好好讀書。按現在的預期壽命，一個人“大概有五六十年的時間需要扮演父母親的角色，對于這份不能辭職的工作，我們到底花了多少時間來學習？”我的建議，做智慧父母，要好好讀書。

　　父母為什么要好好讀書？第一，尋找高人，做高質量的父母。第二，尋找智慧，醫治自己的愚昧。西漢劉向說，“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。第三，身體力行，為孩子養成良好讀書習慣帶個頭。第四，積累文化和社會資本，為孩子夯實起跑線，為子孫積福。

　　有人問我：教孩子有簡單方法么？我偷偷告訴你：你若盛開，蝴蝶自來；做好自己，一切美好都會隨之而來。

　　謝謝！