區域國別學如何看待發展問題

　日期：2023-04-12   來源：中國社會科學網

　　中國社會科學網訊（記者 李想）近日，面向全球南方的區域國別學建設講座在中國農業大學舉行。此次會議由中國農業大學國際發展與全球農業學院主辦。專家學者就區域國別學中的發展問題與“發展理論”探討了各自的看法。

　　復旦大學中國外交研究中心主任任曉在報告中談到了“現代化理論”。任曉表示，在二戰結束以后，“現代化理論”成為了西方國家中的一個流行的概念，并且對西方國家的發展起到了重要作用。可是，“現代化理論”仍然存在著一個重要的弊病，是把所有社會的發展變化都看成是從傳統到現代，是一個兩分法的概念。因此，西方的“現代化理論”把發展的歷程看成是一種單線進化論、單線的發展觀，也就是說，所有的社會都要經歷一個從傳統到現代的過程，從農業社會到工業社會的過程，這個過程基本上是相同的，這種單線的發展觀存在不足。對此，任曉認為，我們更應該采取一種多元的看法看待現代化問題，不同的發展里面可以呈現出不同的模式，這是基于一種比較觀的觀念，并且從比較各國發展的研究方面去探索不同的發展類型進行研究，才能夠全面與深刻地理解發展的意義。

　　上海大學特聘教授江時學以“區域國別學視角下的‘全球南方’研究“為題作報告。江時學表示，“全球南方”這一概念是囊括世界上所有發展中國家的巨大區域，也應該是區域國別研究的組成部分，就此全球南方研究也屬于區域研究。“全球南方”是發展中國家的同義詞。只有充分把“全球南方”這一問題研究透徹才有利于推動中國與發展中國家關系的發展。

　　2022年9月，國務院學位委員會、教育部正式印發《研究生教育學科專業目錄（2022年）》，明確將區域國別學納入“交叉學科”門類的一級學科目錄。目前，關于理論構建問題成為了區域國別學的學科構建中的重點問題。對于區域國別研究的理論建設問題，江時學表示，構成區域國別學的各個分支學科，經濟學、政治學、社會學、歷史學等已經有好多理論，現在的區域國別學可以依托于上述學科的理論來研究對象國的特定問題。

　　外交學院教授、《外交評論》執行主編陳志瑞在報告中談到了對發展的定義。在陳志瑞看來，首先，發展是一種積極的變化；其次，發展是一種正向的進步；再次，發展是一種歷史的進步；第四，發展是一種廣泛的進步。就一個國家而言，發展不僅需要關注某一個個體或群體的進步，只有普遍的進步才能夠算真正意義上的發展。總之，發展是一個人類社會單元，這個單元涉及不同地區和國家、區域乃至村落，基于社會的內部需求變化和外部客觀條件，不斷尋求社會變革以滿足人的生存和進步的過程。

　　專家學者還就國際關系理論框架下的發展知識、發展在國際問題研究中的定位問題探討了各自的看法。